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县爱心儿童培训中心善行乐举爱满人间
2017-06-14 11:14:00 唐伟 来源:仙游今报  责任编辑:黄妍  

图①:感觉统合训练室。

图②:“一对一”单训。

  为救助“星星的孩子”,让他们回归健康正常的成长之旅,2012年,我县成立了首家自闭症儿童康复机构——仙游县爱心儿童培训中心。6月10日,记者走进这里,跟随中心老师的康复课程,探访如何敲响这些孩子们自我封闭的世界……
  据介绍,自闭症儿童被社会称作“来自星星的孩子”,他们因为各方面的原因无法正常入学,日常生活中更遭受冷遇。仙游县爱心儿童培训中心是县委县政府的一项惠民工程,由政府补贴,为自闭症、孤独症儿童开展免费康复培训的民办机构。
  该中心负责人冯宗周告诉记者,中心成立5年以来,收训自闭症儿童260人,目前有104位孩子在中心康复,最小年仅一周岁,最大的15岁。这些孩子表现出来的主要特征有好动、多动、注意力不集中、行为怪异等,存在人际交往障碍、语言障碍,很多人年龄很大了还不太会说话,生活不能自理。冯宗周说,自闭症儿童如果早发现、早治疗、早干预,情况会得到改善,甚至可以接近正常的水平,重返校园。
  走进该中心的感觉统合训练室,只见孩子们或蹦或跳,或跟着老师一起做着康复训练。感觉统合训练课是该中心的基础课程,设置了套圈、做操、滑板、球技、走独木桥等项目。“这就是我们的体育课,通过运动可以促进脑神经的发育。”正在授课训练的林老师告诉记者。
  据介绍,自闭症孩子对视觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉信息的处理常会出现不协调,该中心开设了音乐课、舞蹈课、绘画课、精细手工课,以及社交活动、语言沟通等全面发展课程。孩子们在老师和家长的陪同下完成指定动作,提高身体协调能力。
  除了集体课程外,每个孩子每天还接受半个小时的“一对一”单独训练。在单训室里,老师黄守燕正手持水果卡片,耐心地教4岁的小郭看图认知。“每名自闭症儿童都有自己的喜好,这在我们专业上叫做康复强化物。”黄守燕告诉记者,作为老师就是要通过挖掘孩子内心的喜好,对自闭症儿童行为干预,使其大脑与心理同步协调发展。
  陈燕子老师说,孤独症儿童来学校时都不会说话,老师的主要任务之一就是训练孩子说话,这个过程看似简单,却需要老师十足的耐心。  小邱今年5岁,去年刚到该中心时,不会说话,只会哭,不肯主动与人交流。与其对接的陈燕子老师先陪着他玩,在彼此间建立起信任感。然后通过吹蜡烛、吹泡泡等游戏,增强他的发音气流,与他一对一开展语言训练。仅一个“妈”字的发音,就教了近5个月,小邱才掌握。当孩子对着母亲清晰地喊出一声“妈妈”时,母亲激动地抱着他,久久不放……经过康复训练,小邱目前已能说出简单的词汇,如爸爸、妈妈等,生活自理能力也有了长足进步。
  今年7岁的小林刚到中心时,走路摇摇晃晃,平衡能力差。而今,通过康复训练,他注意力开始集中,眼神不再游离,学会了团结合作,身体失衡的状态也日益好转。今秋将回归普通幼儿园,与其他正常的孩子们一起学习。
  “每个人都有童年,希望通过我们的努力,能让这些自闭症孩子走出他们封闭的世界,回归正常,跟其他普通的孩子们一样,有一个健康快乐的童年。”冯宗周说。
 

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