人物名片：应永恒，福建教育学院中学语文教研室主任，福建省语文特级教师，福建省教学名师，福建省基础教育教师培训专家库首批专家，全国百佳语文教师。福建省语文学会常务理事。“福建省应永恒语文名师工作室”领衔名师。

近日，福建省中学语文应永恒名师工作室送培送教活动来到金石中学（如图）。活动中，应永恒为该校高三年学生和语文教师作《2019年高考语文复习金字塔》专题讲座。讲座长达三个半小时，内容丰富，高屋建瓴，针对性强，让到场聆听的近三百位师生深受启发。

“考场作文是可操作的，这取决于训练的有序和到位，考场作文切题之后，训练时的好角度、好材料、好语言等可现成地‘码’进作文里，语文没有差生，作文不可能低分……”应永恒掷地有声的话语让同学们信心倍增。

应永恒将作文归纳为六大类：文体、审题、拟题、构思、材料、语言。

首先，文体的选择，文体如衣裳，无论是议论文、记叙文，只要合于题、合于己，选择自己的拿手体,是为得体。

其次，审题的内涵是要审题干、审要求、审文体、审材料、审话题、审题目，要看准、看快、看全。

再来，拟题，题目是文章的脸面，可拙中见巧，也可标新立异，脸面要让人看了舒服。而材料如血肉，以丰满为美，在日常学习中掌握的丰富、新鲜的材料要会活用。构思方面既要考虑文章的普遍价值，还要深化意义。

最后，语言是肌肤，虽“受之父母”，却可滋润养护。语言基础级是通顺;语言发展级是有文采，句式灵活，善用修辞；语言特色级，选择适合，做强做大，可通俗朴素、瑰丽多姿、简练流畅、尖锐泼辣、风趣幽默、也可磅礴大气。

通过这几个要素，考生可以根据自己的特点打造属于自己风格有血有肉的美文。

此外，对高考诗歌鉴赏，应永恒分析，2007年—2014年整体以宋诗、宋词为主，2015、2016两年六套试卷整体以唐诗为主，2017年、2018年两年六套试卷宋诗与唐诗轮流上场。单从全国课标I卷来看，2013年至今，考了3首唐诗，2首宋词，1首宋诗，在这一轮的转换中，宋诗还缺一场，应该引起我们的重视。