为推进教育强县建设和强师优师工程，充分发挥骨干教师示范引领作用，促进青年教师专业成长，近日，县教师进修学校在大济中心小学举行小学语文骨干教师研修班成果汇报暨示范教学活动。
     去年我县组织部分教师远赴西南大学研修，当天，六位小学语文骨干教师代表展示了六节研修成果汇报课（如图）。我县近三年新入伍的小学语文教师、大济中心小学语文教师等200多名教师一同听课。 
     实验小学教师吴慧娟执教的小小说《桥》，教会学生初步认识小小说，领悟小说通过环境、情节来塑造人物形象的表达方法，学习掌握抓住“三要素”阅读小说的方法，认识小小说设置悬念、巧妙构思的特点与凸显人物形象的作用。
     榜头中心小学教师黄冬梅执教的说明文《太阳》，注重说明性文章的朗读指导，引导学生学习课文怎样运用列数字、作比较、打比方等说明方法写出太阳的特点，体会说明文用词的准确性，运用说明方法进行语言表达训练。
     鲤南中心小学教师郑建贞执教的叙事散文《窃读记》，引导学生认识插叙以及表达效果，学习作者“内心独白”为主、“动作神态反映内心”“梦幻想象”为辅的心理描写方法，运用所学心理描写方法进行练笔，学以致用，同时感受作者对读书的热爱。
     大济古濑小学教师林蕊执教的词《忆江南》，巧妙引导学生初步了解“词”这一题材，通过初读词篇体会韵味，品读悟情想象入境，拓展延伸积累词句，感受江南水乡的美，体会诗人对江南的深情。
     鲤南中心小学教师林梅郁执教的哲理性散文《桃花心木》，着重引领学生感悟种树浇水的“不确定”与“确定”的奇怪，体会学习作者“借事说理”的表达方法，感悟人生的道理。
     山立学校教师郭新建执教的文言文《学弈》，着力指导学生正确朗读，运用学过的多种方法理解文意，把握“之”字的不同含义与行文特点，潜心会文，感悟作者学弈做事需要专心致志的哲学思辨，培养学生学习文言文的兴趣，体验热爱祖国悠久的文化。
     活动期间，与会教师通过短信评课平台踊跃点评，积极探讨交流。六节不同体裁的课，让与会教师明白不同文体有不同的教法，教师必须有敏锐的文体意识，根据文体特征依体而教，准确解读不同学段不同题材的文本，充分挖掘文本的核心价值，避免“万文一体，万课一体”，让学生的核心素养在课堂教学当中得到最有效的发展。