◆人物名片：

邱金伟，第四道德中学教师。

今年是邱金伟的丰收年，本届中考他所带的班级，上莆田一中统招线8人，被省一级达标校录取47人；有5名学生荣获莆田大川教育奖学金，班级获奖人数居全市第二名；学生许弘更是将全县第一收入囊中。

成绩的背后是用心的付出。作为一名班主任，他认为抓思想工作是首要问题。为此，他经常利用班会课帮助学生澄清思想上的模糊认识，利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行有针对性的教育，并在班内用心开展“理想教育”“感恩教育”等各种行之有效的教育活动，引导每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。

邱金伟还注重充分发挥纽带作用。他会有意地向学生介绍每位任课教师的优点，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，了解学生的特长、爱好，课堂纪律表现、学习态度等。通过这一系列的措施，做到班主任心里有数，学生心里有底。

在日常学习中，邱金伟还会利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。在生活上，邱金伟事无巨细地关心每位学生。气温变化时，提醒学生增减衣物；学生生病时，他带去看病。家长感激，学生感动。而他则是淡淡地说，这些是一位班主任最基本、最重要的工作。邱金伟还经常利用校信通、微信群和家长沟通，对于种种问题，都是用商量的语气与家长交谈。在沟通中了解学生在家状况，让家长了解孩子在校状况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。

班级管理有方法，学生成长有目标，邱金伟种得桃李满天下。“果实是甜的，而它的根往往是苦的。”邱金伟认为，教育工作是极其平凡的，而要做好它又非常不容易。需要的不仅是良好的管理素质，更多的是对教育热爱、负责的态度。

图为第四道德中学教师邱金伟。