“能让成绩偏下的学生考上大学，着实让人赞叹!”作为一所生源质量较差的农村完全中学，仙游县龙华中学在今年高考中交出了令人满意的喜人答卷：全校102位学生参加高考，48位上了本科录取线，其中500分以上的有2位，实现了“低进高出，多点开花”的办学目标。

创办于1960年春的龙华中学，至今尚未实现省级达标。生源一直处于劣势，2020届高三毕业生当年高一录取时，分数线仅为302分，比仙游一级达标学校录取分数线570分低了268分，是全县11所公办高中里高一录取分数线最低的学校。好生源易教且好出成绩，普通学生不易出成绩，更甭提学困生了，往往使出九牛二虎之力却出不了成绩！

基于生源实际，该校实施因材施教式“分层教学”，激发每个学生学习能动性。针对基础较差、高难度题目做不来的学生，老师在高效课堂的建设中量身定制一些比较简单或中等难度的题目，专门辅导提振他们的学习信心；推行“面向全体，抬升底部”和“挖掘特长，多点开花”的教学思路，做好“培优辅差”工作。对学困生实行“三个一”挂钩帮扶制度，即每节课提问一次，每一周面批一次，每个月谈心一次，保证随时把握思想动态和学习情况，做到有的放矢。为每一位学生建立成长档案，重点关注进步，培养良好的学习习惯，开展感恩励志教育，激发学习动力，让他们都能看到成功的希望。