10月28日，在满桌的玫瑰、康乃馨、满天星旁，仙游一中的老师们像小学生一般认真，在现场花艺师的指导下，着手创造属于自己的美丽世界。

当天的现场插花教学活动共分为3场，花色主题各不相同。“由于老师的教学时间不一致，我们采取错峰方法，尽可能让更多的老师参与。”仙游一中政教处主任傅开福说。

与一般的插花活动不同，这是仙游一中教师心理开放周的系列活动之一，主角是全体教师。开放周以“怀阳光心态，做幸福老师”为主题。

拾阶而上，在学校的顶天阁，一排心理主题活动室如情绪宣泄室、心理沙盘室等一字排开，暖色调的墙纸中，全校教师可在这里体验心理测试、音乐放松、情绪宣泄、心理电影赏析等项目。

“昨天错过了插花，今天下课后来这里体验音乐放松按摩椅，20分钟下来，人轻松了不少，这对我们班主任来说真是一种幸福。”10月29日，仙游一中课任老师陈建双说。

通常情况下，在一所中小学校里，配备心理老师主要是用于排查学生的心理健康问题，较少关注教师。“但在日常的教学中，老师特别是班主任们长期面临着巨大的压力，也需要心理的解压与抚慰。”仙游一中心理老师余棋静说。

回顾这几年的工作情况，心理老师赵萍华发现学校的教师，在完成教学计划外，往往还要处理学生、家长的各种突发情况。此外，解决学生的心理问题，其源头常常要追溯到老师或者家庭上。

赵萍华说，情绪具有传递性，教师的心理健康状态会影响学生的心理健康发展，教师的心理得到滋养，有助于为学生营造健康的学习环境。“我们与其不停地在末端疏理问题，不如去解决顶端的问题。因此，我们将心理疏导的部分工作向教师队伍倾斜。”

以人为本，个性发展是仙游一中素来的办学理念。仙游一中校长黄桂福说：“这里的‘人’不仅指学生，同样也包括老师。学校通过开展开放周活动，旨在护佑教师的心理健康，让他们更愉悦地接纳自己，也让学校拥有更多的生机活力。”

“其实，学校已关注教师的心理健康多年，但之前没有形成系统和规模。”傅开福说，接下来，学校将依托公开周或重大节日，继续举办相关专题的教师心理健康活动，充分利用校内的国画、书法及校友等优质资源，丰富活动内容，也丰富教师的心理健康需求。